O não dito: penso que a obra pode entregar bem mais do que o superficial narrado por mim. Ela pode servir de base para discussões sobre o território indígena de antigamente e de hoje. Em meu relato tratei apenas da superfície, deixei que fique a cargo de cada professor estabelecer correlações com a atualidade de forma crítica e com base em fatos.
domingo, 20 de março de 2022
sábado, 19 de março de 2022
TEXTO INSTRUCIONAL
Atividade adaptada e personalizada para um aluno autista/TOD/TDAH do 5.º ano.
Onde tiver XXX é para que o professor substitua pelo seu nome ou o nome da criança.
FICHA AVALIATIVA NO FINAL
Conteúdos: Compreensão
em leitura. / Finalidade do texto instrucionais.
Objetivos: (EF05LP09) Ler e compreender textos instrucionais de regras
de jogo, dentre outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, de acordo com as
convenções do gênero, de modo a considerar a situação comunicativa e a
finalidade do texto.
Desenvolvimento: atividade impressa e sugestão para desenvolvimento prático.
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HISTÓRIA EM QUADRINHOS E SEUS RECURSOS LINGUÍSTICOS E SEMIÓTICOS
Atividade adaptada e personalizada para um aluno autista/TOD/TDAH do 5.º ano.
Onde tiver XXX é para que o professor substitua pelo seu nome ou o nome da criança.
FICHA AVALIATIVA NO FINAL
Conteúdos: Leitura de imagens em narrativas
visuais. / linguagem verbal e não-verbal.
Objetivos: (EF15LP14) Produzir e analisar o sentido de histórias em
quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos
gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias), para que se aproprie e
faça uso da linguagem utilizada nesses gêneros.
Desenvolvimento: parte das atividades impressa e a aula on-line.
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Atividade Avaliativa: Anúncio publicitário. Link para baixar: anúncio publicitário
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