Contos Vestibular Unioeste - até 2017

     Trabalhando com o terceiro ano, neste ano de 2015, oportunizei um trabalho de bônus de nota (agrega valor em uma avaliação da escolha do aluno) em que teriam que adaptar um conto que estivesse na lista da Unioeste.

     Como nem tudo são flores, pois algumas pessoas pensam que basta um simples pedido para que as coisas aconteçam, tive que prorrogar data de entrega, pressionar, incentivar, chorar, implorar .... kkkkkk

      Exageros a parte, sempre sou surpreendida positivamente.

     O 3º ano do Ieda Baggio Mayer mostrou toda sua capacidade criativa em seus vídeos.

     Da adaptação à edição, nota 10!

Vejamos:

O HOMEM CÉLEBRE - MACHADO DE ASSIS

     Este trabalho nos mostra que não precisamos de muitos recursos para produzir algo de qualidade.      Basta vontade e criatividade. Dividido em capítulos. Excelente edição. Parabéns!

MAKING OF

O DICIONÁRIO - MACHADO DE ASSIS

Muito fofo! Quando há boa vontade, não há obstáculo que impeça.

A PARTIDA - OSMAN LINS

Sinceramente, fiquei muito em dúvida se houve exagero na produção deste vídeo. Minha reação foi ficar sem reação. Pensei...resolvi tratar o assunto com leveza e bom humor. Foi muito criativo! Exagerado? Talvez inadequado para a escola, mas muito engraçado e bem construído. 

Vamos rir!

Todos autorizaram a postagem dos trabalhos. 

SUCESSO!!! 

PARABÉNS AOS ALUNOS ENVOLVIDOS!

Redação: Autorretrato

     Autorretrato ou autobiografia: o autor procura retratar sua imagem, seu caráter, seus gostos, enfim uma autodescrição. Lembrando que a imagem construída nem sempre corresponderá a realidade, uma vez que, é a visão do próprio autor que prevalece, como ele se vê.

     Na maioria das vezes, AUTORRETRATOS são elaborados através de imagens, mas neste caso utilizamos as palavras.

     Trabalhei com 8ºs anos do colégio Pacaembu.

    Como base utilizamos o autorretrato de Graciliano Ramos. Abaixo postarei alguns trabalhos de alunos, os quais gostei muito. Na escola, farei um mural. Posteriormente postarei fotos do mural também.

Auto-retrato aos 56 anos

Graciliano Ramos

Nasceu em 1892, em Quebrangulo, Alagoas

Casado duas vezes, tem sete filhos

Altura 1,75.

Sapato nº 41.

Colarinho nº 39.

Prefere não andar

Não gosta de vizinhos

Detesta rádio, telefone e campainhas

Tem horror às pessoas que falam alto

Usa óculos. Meio calvo.

Não tem preferência por nenhuma comida

Não gosta de frutas nem de doces

Indiferente à música

Sua leitura predileta: a Bíblia

Escreveu “ Caetés” com 34 anos de idade

Não dá preferência a nenhum de seus livros publicados

Gosta de beber aguardente

É ateu. Indiferente à academia

Odeia a burguesia. Adora crianças

Romancistas brasileiros que mais lhe agradam:

Manoel Antonio de Almeida, Machado de Assis

Jorge Amado, José Lins do Rego e Rachel de Queiroz

Gosta de palavrões escritos e falados

Deseja a morte do capitalismo

Escreveu seus livros pela manhã

Fuma cigarros “ Selma” (três maços por dia)

É inspetor de ensino, trabalha no “ Correio da Manhã”

Apesar de o acharem pessimista, discorda de tudo

Só tem cinco ternos de roupa, estragados

Refaz seus romances várias vezes

Esteve preso duas vezes

É-lhe indiferente estar preso ou solto

Escreve à mão

Seus maiores amigos: Capitão Lobo, Cubano*

José Lins do Rego e José Olympio

Tem poucas dívidas

Quando prefeito de uma cidade do interior,

Soltava os presos para construírem estradas

Espera morrer com 57 anos.

Trabalhos de alunos: vários ficaram excelentes, mas não poderia postar todos, portanto estes foram selecionados. A foto do trabalho da Katleen não apareceu, infelizmente.

Clique nas imagens para ver em tamanho maior.

Gostei da ideia e fiz o meu também:

Minha 1ª turma - Pré III - Escola Planeta Azul

Parece que foi ontem.
Quanta saudade eu tenho desta época.
Quanto amor eu tinha por esses alunos.
É tão bom rever fotografias e ter sentimentos bons em relação a elas.
Saudade da Tia Wanda e Tio Lara, meus eternos professores.
Saudade dessa escola e relato que dói passar lá e ver um prédio construído no seu lugar.
Saiba que do meu coração ela e seus alunos nunca sairão.

Luis Felipe - Lembro até hoje! Seus pais muito queridos!

Julia - Tenho contato até hoje. Minha princesa. Tornou-se uma moça linda e continua inteligente!

Tio Ibrahim Faiad ( tio do Felipe Sossela) - nosso padrinho de formatura. Sempre muito generoso com a turma, junto coma Tia Sueli, levavam-nos à fazenda fazer passeios. Saudade.

Participei do teatro de encerramento - eu era a bruxa má da Branca de Neve

Final do teatro - Não estavam lindos???? Olha a Helô toda de preto, não gostava de teatro, mas aceitou ser o espelho.

Professores da escola na época. Tio Lara e Tia Wanda tb presentes.

Eu recebendo uma homenagem da turma.

Sempre dando discurso (no improviso)

Foto oficial dos formandos

Acho que seu nome era Eduardo, chegou mais no final do ano. Um doce de guri.

Os Lusíadas - Classicismo

Classicismo - "Os Lusíadas" de Luis Vaz de Camões

     Sabemos que a leitura de tal obra no Ensino Médio seria uma pedido no mínimo utópico. Obra extremamente complexa, cheia de símbolos, exige um vasto conhecimento prévio para poder compreendê-la.

     Não criei a atividade, apenas segui orientações do livro didático e fiz algumas melhorias.

     A proposta era a leitura e estudo do canto IV e V da obra, compreensão, adaptação e apresentação.      Logicamente que sugeri a criação do filme, pois vi algo no youtube realizado por alunos de outro estado.

    Veja bem, a solicitação era que mantivessem a história em si, porém poderiam modernizá-la, poderiam agregar elementos, enfim, a questão era a criatividade. 

     Minha parte foi até aí, incentivo, explicação e tentar transmitir o quanto poderia ser instrutivo e divertido ao mesmo tempo. Quanto a todo o resto, foi mérito total dos alunos dos 1ºs anos do Colégio       Estadual Pacaembu e Colégio Estadual Wilson Joffre de Cascavel - PR.

   Fiquei imensamente satisfeita e orgulhosa! Alguns perderam o foco, brincaram demais e se perderam no principal que era manter a história original de Camões. Porém, mesmo assim serviram de aprendizado e eu, como professora, me orgulho muito disso.

Laura, Cássia, Letícia, Luana, Camila, Andressa, Juliana...Quem mais? Clique aqui!

Andressa, Gisele e Gustavo. :)

Mari, Letícia e Milena. Achei muito fofo!

Uma tropa! Muitos nomes kkkk

Rap dos garotos! Adori.

Gurias criativas

Meninos engraçados!

Tropa de elite! kkk

Não postei todos...são muitos...

Todos autorizaram a postagem, porém se alguém se incomodar avise que retiro.

Muito bacana!

Lembranças da juventude

     Em 2014, trabalhei a compreensão e interpretação de algumas imagens e textos sobre juventude.

   Como sempre, com os 9ºs anos 2014 do Wilson, os debates foram calorosos e as contribuições riquíssimas. Resolvi, de improviso, solicitar uma tarefa de casa valendo bônus de nota. Não foi obrigatória, apenas quem precisasse de nota ou tivesse boa vontade deveria fazer.

    Por sala, acredito que tive 35% de participação. Foi legal, pois se fossem muitos poderia ficar cansativo.

     Amei a atividade e pretendo fazê-la novamente. Há possíveis variações pertinentes!

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    Atividade: fazer a leitura do texto do livro sobre lembranças da juventude / o que é ser jovem junto com os pais, posteriormente coletar depoimento em vídeo ou escrito sobre como era a juventude deles (situações vividas). Alguns alunos optaram por fazer com os avós.

     Objetivo: 

* Proporcionar ao aluno a oportunidade de passar um tempo produtivo na companhia dos pais, interagindo e estreitando laços.

* Proporcionar ao aluno a oportunidade de conhecer e compreender seus pais levando em conta seu passado, caminho trilhado, dificuldades, aprendizados...

* Oportunizar aos pais a chance de estreitar laços com os filhos, passar um momento agradável com eles, ensiná-los e participar efetivamente de sua vida escolar.

* Permitir que os colegas se conheçam melhor, falem sobre sua vida, seus pais, observando o próximo como um semelhante, desenvolvendo a empatia.

* Permitir um paralelo da atualidade com anos atrás, para que os alunos de hoje possam observar as evoluções e os retrocessos da vida.

* Outros...

     Série / ano: realizei com 9º ano, porém pode ser feita em qualquer ano.

     Observações / conselhos:

* Para a atividade ser completa o aluno que a fez deve apresentar em sala, jamais somente entregar. Deve haver a socialização.

* Antes da apresentação, cabe ao professor questionar como foi a atividade, se os pais foram receptivos, se foi divertido, se houve algum obstáculo...

* Exigir respeito de todos em relação a erros na fala dos pais(no caso de vídeo), porém não tive problemas neste sentido, pois todos riram sem desrespeitar e até mesmo identificando-se.

* Valorizar a história de cada aluno.

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     Recolhi os vídeos e 03 textos, porém não consigo encontrar os textos. Quando eu encontrá-los, postarei aqui e avisarei pelo facebook.

     Pedi autorização para a postagem dos videos e textos, porém se alguém se sentir incomodado basta solicitar a retirada.

     Olhem e pasmem no texto da mãe do Bruno. Confesso que duvidei, achei que ele tinha pego na internet, mas ela confirmou que foi sua obra. Fico feliz!

A liberdade de sonhar

     Fixo os olhos no infinito e escuto o som da afinação de um violão, o tagarelar das pessoas que chegam, se aglomeram e procuram um lugar para se acomodar, sinto o cheiro de sabonete misturado com perfumes, o cheiro da maravalha é mais forte. Conforme o ambiente vai se enchendo de pessoas, as conversas se misturam, todos se conhecem e respiram um misto de ansiedade e alegria. De repente tudo isso fica abafado pelo anúncio do espetáculo.
     O GRAN CIRCO chegou ao lugarejo, por alguns dias, fará a rotina de quem mora ali, diferente. A caravana chega com pessoas montadas em cavalos, carroças que trazem jaulas com animais e caminhões trailer com toda a parafernalha de uma grande produção. Pensando bem, aquilo era pura sucata.
     Mas para o deleite dos moradores de um lugar onde recém havia chegado a energia elétrica, aquilo tudo seria  notícia e pura diversão para os próximos dias. As novidades da cidade grande chegavam assim, pelos usos e comportamentos dos nômades que ali iriam permanecer e com certeza o assunto nas rodas de conversa dos moradores já não seriam os mesmos.
     Toda a redondeza, com pouca exceção, comparecia. Os espetáculos do circo, eram anunciados de boca a boca, e em  algumas chamadas pela rádio local. as famílias se ajeitavam para conseguir o dinheirinho do ingresso e parece que tinha para todos, desde os mais velhos até criancinhas no colo. Me recordo bem do "huuuuh" na hora das acrobacias arriscadas, do susto quando o adestrador entrava na jaula do leão, a emoção de ver a donzela em perigo sendo salva pelo herói cavaleiro, e pelas intermináveis gargalhadas diante do besteirol dos palhaços.
     Com o olhar de hoje, a logística certamente se aprimorou, há mais disponibilidade e conforto. Os olhos arregalados das crianças, o frescor e a curiosidade do jovem, o mais velho que faz questão de acompanhar porque acha que ainda não viu tudo, é o retrato da emoção de uma alma jovem que ficará para sempre.

Lindo, hein?! Pedi algo simples e olha só o que aparece!!

Mãe da Meyre

Pai da Carol

Mãe da Lohanny

Mãe da Camila

Pai do Kedilley

O da Manu só carregou pelo youtube:

pais da Manu

Muita risada foi dada e acredito que foi um sucesso!!!

Classicismo

Ficou um pouco desconfigurado, mas foi o que deu para fazer. Aconselho o estudo pelo livro, pois aqui há apenas tópicos. Lembrando que quem fez as anotações em sala, quando foi pedido, não precisa dos slides.
Quanto ao Humanismo, não há slides, pois os que fiz eram muito curtos, portanto estudem pelo livro.
É fundamental saber as produções literárias de cada escola, seus nomes de destaque, seu contexto histórico.
Não esqueçam do livro Iracema.
Qualquer coisa, comentem abaixo.

Dica de estudo em casa para qualquer disciplina, inclusive literatura:
vídeos do youtube. Há alguns muito bons e ajudarão bastante.

Abraço.

Classicismo

MAC - Mostra da Aventura do Conhecimento - 2014

Relatos sobre a MAC, Colégio Wilson Joffre, Cascavel.

Atividades desenvolvidas pela professora Daniele Bertollo.

Língua Portuguesa

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     Durante todo o ano trabalhei os conteúdos relativos a cada série e realizei inúmeros trabalhos. Alguns desses trabalhos, não poderiam ser engavetados, pois tudo que é bom pode e deve ser compartilhado.

     Em parceria com a professora de Arte, Ariadne de Assis, foi criada nossa sala na Mostra. Muitas ideias afloram minha mente, talvez por já ter trabalhado 05 anos com educação infantil e ter tido a oportunidade de desenvolver o lado criativo do professor. Quando soube da MAC, embora não fosse obrigada, pois participei da oratória, vi no evento a oportunidade de expor o trabalho de meus alunos. Conversando com Ariadne descobri minha cara metade, aquela que quando você tem uma ideia ela ajuda, apoia e AUMENTA. Com certeza uma parceria que não sugou, apenas agregou. 

Essa professora é especial, uma artista, uma pessoa de ótimo coração!

     Enfim, vamos aos trabalhos:

     Fernando Pessoa e seus heterônimos

     Trabalhei Fernando Pessoa com o 3º TAI. Estudo normal de sala de aula. Seguidamente, levei vários livros de Fernando para a sala e solicitei que encontrassem um que os representasse, que refletisse algo de suas vidas. Desta forma oportunizei a turma acesso a tais livros que muitas vezes estão esquecidos na biblioteca. 

Uma vez que as escolhas foram feitas, eles interpretaram cada um sua poesia, por escrito e trouxeram uma representação artística do mesmo (desenho).

SIMPLES.

          Não mudou minha rotina e excelente resultado.

      Na feira, a Ariadne desenhou um FERNANDO PESSOA enorme, lindo, perfeito e colocamos como fundo para o resto do trabalho. As poesias, também por ideia da Ariadne, foram impressas em transparências intercaladas com papel colorido e expostas suspensas, presas ao teto. 

FICOU LINDO.

FÁCIL.

DIFERENTE.

     Se houve algum defeito, foi não ter convidado um aluno para fazer a mediação entre os visitantes da feira e o trabalho, mas fica como aprendizado. No mais, dispensava explicações.

     A seguir  fotos:

Cordel - Patativa do Assaré - xilogravura

     Com os 1ºs anos do Ensino Médio (A/B/C/D), trabalhei durante o ano as variedades linguísticas. Não poderia deixar de trabalhar o preconceito linguístico. Quem melhor para mostrar sua genialidade que pouco frequentou escola do que o Patativa??? 

       Após os estudos, fiz a proposta:

     * Produção de cartaz criativo com um trecho de um cordel do Patativa.

     * Produção de um cartaz criativo com a biografia do Patativa.

     * Produção de um vídeo criativo com a biografia do Patativa.

     Dentre as opções abaixo, os alunos optaram e fizeram. Os resultados foram variados, mas grande parte dos trabalhos (maioria) vieram lindos, criativos e informativos. Não pude expor todos, pois não havia espaço, mas havia um combinado prévio que os mais caprichados seriam selecionados para tal evento.

     Mais uma vez, conversando com a Ariadne sobre tal atividade ela de dispôs a proporcionar em contraturno um curso de xilogravura para os alunos responsáveis pelos 05 melhores trabalhos do cartaz.

     INCRÍVEL

         Nem todos que ganharam se dispuseram a passar uma tarde na escola e aprender a técnica. Por motivos variados perdemos alguns participantes, mas os que vieram valeram por 10. Alunos dispostos, interessados, fizeram um lindo trabalho!!! Alguns vieram 02 dias para terminar ou ajudar a produzir cordéis para entregarmos de lembrança na feira. Em destaque a aluna Andressa do 1º D que foi muito disponível em todos os momentos. 

         Na Mostra, os cordéis foram expostos em varais numa barraquinha de madeira e num painel. Fizemos um ambiente com cadeiras e tapete para que as pessoas pudessem parar para ler, decoramos com feno que a agropecuária Agrolora nos emprestou (meu carro ficou imundo e fedido!!!). Agradecemos imensamente a agropecuária!!!! 

      A seguir fotos dos cartazes e da exposição na feira:

Vídeos produzidos: (falta o do Vitor 1ºA)

Vídeo da Andressa

Vídeo do Hiago e colegas.

Projeto Jornal

     Quando peguei os 9ºs anos, assustei-me com a disciplina. Saía todos os dias sem voz da sala de aula. O tempo foi passando e fomos nos conhecendo. Moldando-nos. Hoje, posso dizer com todo sentimento que carrego no meu peito que sou apaixonada por eles. Continuam em polvorosa, explosivos, mas eles têm uma raça, um senso de humor...Apaixonei-me, agora é tarde. Sem hipocrisia, juro. Todo dia eu brigo, todo dia eu resmungo algo, todo dia faço minhas "ameaças" sobre comer o fígado deles no jantar, mas se faço isso, ELES SABEM BEM, é porque me importo imensamente com todos. Como eles sabem, respeitam. 

     Sinto-me na obrigação de falar destas turmas, pois eles me dão muita alegria. Foram inúmeros os momentos que me senti realizada na profissão com as atitudes deles. Posso exemplificar:

* Interpretações textuais: eles arrasam. Quando abro para a oralidade, faltam-me argumentos, mas para eles sobram. Argumentos bons. Já deixei-os trabalhando em grupos, sozinhos, fiquei admirada com os debates que ouvia. 

* Leitura dos livros: a maioria leu o que pedi. Nem que fosse para a recuperação, mas corria atrás e lia. Livros que formaram a base para os clássicos que o Ensino Médio exige.

* Poesia: trabalhei recentemente. Criaram sonetos. Vários trouxeram antecipadamente, querendo mostrar que tinham o dom. Alguns, na entrega, fizeram mais do que um e entregaram. Alguns entregaram com o esquema de rimas do lado. Senti que despertei a sensibilidade de muitos.

* Jornal: não falarei das etapas, pois postarei a foto explicativa, mas vou dizer que deu MUITO TRABALHO para mim também. Quanto vai e vem, quanto troca troca, quanto choro e resmungo....Vou resumir: VALEU A PENA. Trabalho de um ano todo que valeu cada gota de suor. Sim, houve quem não fez. Houve quem fez de qualquer jeito. Acredito que todo trabalho passa por obstáculos. Analisando agora, percebo falhas na proposta. Mudaria várias coisas, aperfeiçoaria com certeza. Senso crítico.

     Esses são alguns dos motivos que me fazem tecer elogios para essas turmas.

     Vejamos os trabalhos fotografados e na sequência vídeos de toda a sala:

Vários alunos gostariam de ter ajudado na organização e na apresentação no dia, mas, infelizmente, tive que determinar uma pequena quantia ou não teríamos espaço para os visitantes. Como escolhi? Eles me escolheram. Vieram até mim e pediram se poderiam ajudar no dia e eu ainda disse que sim, mas que não valeria nota. Então vieram só pela participação. Isso me deixa muito mais orgulhosa. 

     Quase todos os alunos tiraram fotos para compormos o mural do jornal. Alguns, muito bons, ficaram tímidos e não fotografaram. Eles pagaram por suas fotos. Ficaram lindas! Confira:

VÍDEO DA CAMILA MOSTRANDO A SALA:

CLIQUE AQUI!

Agradecimento especial a professora Késia que ajudou no dia da montagem e ao Seu Paulo que sob as orientações da Ariadne construiu nossa barraquinha e nos ajudou na montagem tb.