Capa / contracapa / orelha

Bom dia. 

Trabalho: confecção de capa, contracapa e orelha de livro.

Organização: individual ou duplas.

Turma: 6ºs anos.

Trabalho lindo realizado pelo 6º ano/2013 - Pacaembu

     Desenvolvimento: no ano de 2013, realizei o trabalho exposto no Colégio Estadual #Pacaembu. Primeiramente, fizemos a escolha dos livros a serem lidos levando em conta que os alunos que optassem em trabalhar em duplas deveriam ler a mesma obra. Aulas de leitura semanais com relatórios / resumo do que foi lido (é uma forma de verificar se o aluno está compreendendo a obra, eu não podia ler tudo, mas vistava diariamente). 

     Seguidamente, os alunos deveriam produzir a capa que não deveria ser cópia do livro original. Percebendo as informações básicas que continham e sua importância. Deveriam perceber a escolha de fontes de texto, organização e a relevância de tais dados estarem na capa. As orelhas também não deveriam ser cópias, levando em consideração os mesmos fatores expostos anteriormente e finalizando dentro do mesmo parâmetro a contracapa.

     Resultado: muitos trabalhos bonitos, porém os alunos de 6º ano sentem-se inseguros e em sua maior parte acabam copiando vários elementos do livro original, inclusive a sinopse ou texto da contracapa. 

     Caso alguém venha realizar o mesmo trabalho, aconselho:

- Trabalhar sinopse antes desta produção para poder fazer a correção.

- Marcar duas datas de entrega: uma para correção do rascunho e outra para entrega definitiva. (evitará assim erros ortográficos no trabalho)

- A produção em sala e individual, ao meu ver, seria mais produtiva. Acredito que levaria umas 04 aulas. O professor pode solicitar que tragam material para a produção.

- O professor que já realizou anteriormente este trabalho pode trazer para que os alunos tenham um modelo, pois alunos de 6º ano, sentem necessidade de algo já materializado para que a partir daí criarem os seus próprios trabalhos.

Trovadorismo

TROVADORISMO

Favor acessar os links abaixo:

http://pt.slideshare.net/DanieleBertollo/trovadorismo-01

http://pt.slideshare.net/DanieleBertollo/trovadorismo-02

http://pt.slideshare.net/DanieleBertollo/trovadorismo-03

Para avaliação, leiam as páginas do livro relativas ao assunto (52, 53, 56, 57, 58, 60 e 62). Lembrando que o conteúdo Gêneros Literários ( 33, 34 e 35) também será cobrado nesta prova. Qualquer questionamento, façam pelo espaço de comentários abaixo. Grata.

Poesia concreta - 2013

     Olá, gosto de trabalhar com os 6ºs anos o conteúdo Poesia Concreta. Eles, geralmente, não conseguem seguir exatamente a proposta, mas produzem cada trabalho criativo!!!!! Fico encantada!

     Para quem não conhece, segue definição do nosso amigo Wikipédia:

Poesia concreta é um tipo de poesia vanguardista, de caráter experimental, basicamente visual, que procura estruturar o texto poético escrito a partir do espaço do seu suporte, sendo ele a página de um livro ou não, buscando a superação do verso como unidade rítmico-formal. Surgiu na década de 1950 no Brasil e na Suíça, tendo sido primeiramente nomeada, tal qual a conhecemos, por Augusto de Campos na revista Noigandres de número 2, de 1955, publicada por um grupo de poetas homônimo à revista e que produziam uma poesia afins. Também é chamada de (ou confundida com) Poesia visual em algumas partes do mundo.

     Ano passado, trabalhei com os 6ºs anos do Colégio Pacaembu. Selecionei vários poemas lindos para mostrar aqui no blog. Vejam e opinem, pois eles vão amar saber a opinião de todos.

Por favor, ignorem algum errinho ou outro de escrita, pois não iríamos estragar o trabalho para corrigi-los e são aluninhos de 6º ano. :D

Clique para ampliar a imagem.

Sem nome.

Amanda do Prado

Davi Camilo.

Larissa Borges.

Emilly.
Simplesmente perfeita esta poesia. Amei!

 Letícia Juliane da Silva.

Micheli.

Cleverson.
Amei! Amei! Amei!

 Hugo.

Fernanda Ribeiro.

Luana Portes.
Divina!!

Felipe.

Sem nome.

Maria Eduarda Bueno.

AMEI TODAS!!!!

O Coronel de Macambira - Bumba-meu-boi, em dois quadros - Joaquim Cardozo

Bom dia!

      Após longo tempo sem postar, resolvi aproveitar o feriado para postar trabalhos antigos (que já deviam estar aqui!!!).

      Há uns 2 ou 3 anos, trabalhei com 8ºs anos no colégio Pacaembu. Turminhas queridas e produtivas, inclusive estou com o 1º ano do Ensino Médio e tenho vários alunos que eram desta turma.

      O seguinte trabalho foi feito.: trabalhamos a interpretação textual de um fragmento de teatro. O texto era: O Coronel de Macambira - Bumba-meu-boi, em dois quadros - Joaquim Cardozo. Resumidamente, é a briga entre um grande proprietário de terra e um simples camponês. Ambos discutem onde será feita a demarcação, dividindo as propriedades, mas um quer invadir a terra do outro e então começa a briga. O texto é excelente para se trabalhar em sala, pois oportuniza leitura dramatizada e debate sobre quem tem razão. Questões mais profundas são levantadas, como: quem tem mais dinheiro pode mais, o uso da força para conseguir as coisas, justiça e injustiça, má distribuição agrária, etc.

      A penúltima questão do livro (quase não fiz e teria sido um pecado não fazer) foi a seguinte:

xxx

      Faça um desenho em que as duas propriedades, a de Zé Pequeno e a do coronel de Macambira, estejam representadas. Inclua os marcos que o engenheiro usou na sua tentativa desastrada de demarcar as terras. Para realizar o desenho, você precisará resolver um problema: como vai delimitar a fronteira entre as terras vizinhas?

xxx

      Selecionei 04 ilustrações que deixaram meus olhos brilhando!!!!

      Espero que apreciem!

Atividade retirada do livro "Português: A Arte da Palavra - Gabriela Rodella, Flávio Nigro e João Campos.

Os trabalhos são, respectivamente, de Fernanda, Gustavo de Medeiros, Luís Gabriel e Jovani.

CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIAR.

Passeio na Gazeta do Paraná/CGN

     Durante o ano de 2013, trabalhei diversos conteúdos com os 8.ºs anos, como previsto no planejamento. Agora, posso dizer que trabalhar o gênero "jornal" foi o mais divertido. O Colégio Estadual Pacaembu fica perto da Gazeta/CGN e o pessoal de lá nos recebeu de braços abertos.

     O editor chefe nos guiou por toda a estrutura do local explicando tudo! Os responsáveis por cada caderno também foram muito gentis e atenciosos. AGRADECEMOS MUITO!

     Numa próxima postagem, postarei alguns jornais produzidos pela galerinha do Paca.

CURTAM AS FOTOS!!!

   

CLIQUEM NA FOTO PARA ELA AMPLIAR!

EU FALEI: " FAÇAM CARA DE BONITOS PRA FOTO!"

RESULTADO:

FOTOGRAFO PENSAMENTOS:

(O Penasso pensou exatamente assim: disfaraça.)

kkkkk Dá muito trabalho arrumar!